reFlExIoN dE cLaSe.......

Obligados a vivir juntos:

Para mi punto de vista creo que nadie esta obligado a vivir juntos ya que tiene que ver mucho las constumbres de la familia.

En mi caso mi familia me enseño ser independiente desde muy chica creo yo desde la primaria cuando estaba internada y

empece a trabajar desde los 15años.

Otro punto importante que eh notado es que cuando uno se casa se casa con toda la familia por lo cual surgen muchos

problemas y en el extrajero no es asi es importante la familia pero respetan las desiciones de uno y si necesitamos ayuda pues si no

las dan pero con interesases.

Creo que uno se forja su destino y como dice el maestro si uno no contribuye su individualidad pues tristemente no alcanzara

sus metas.

La vida esta hecha de erros y de ello depende que uno los modifique para llegar a ser feliz, considero que la soledad no es

mala y si uno aprende a vivir con ella y las cosas despues se van dando y en verdad van llegando solitas.

Tambien es bien cierto que no dejamos de etiquetar a la gente y acepto q en algunas veces lo eh hecho y se que debo trabajar

en ello.

Maestro me gustaria saber si mis tareas son entendibles si eh llegado al punto de la reflexion ya que en verdad no se si estoy

bien se que la reflexion es reflejar lo que uno siente pero realmente no se si voy por ese camino gracias.

Reflexion de la Maestra Pilar

Su clase fue algo diferente ya que nos llevo a un aula de audio visuales, en la cual nos mostro dos diapositivas referente a lo que es el lenguaje y su importancia al igual que su escritura.

Fue interesante ya que vemos desde los antepasados de la prehistoria a lo actual y como ah evolucionado la lengua y la escritura.

Y una reflexion que nos dio la maestra es que desde que tenemos la tecnologia de las computadoras , pues ya no sabemos como redactar una carta ya eso no existe para la mayoria de la gente.

Eso me puso a pensar que cuando yo era niña me escribia con mi abuelita de Peru y como me emocionaba esperar su carta y ahora veo q eso se termino y que solo se de ella por mensajes de internet y eso es muy triste.

La clase estaba muy interesante pero ya terminando la hora la maestra no se sentia bien me asuste por que no podiamos comunicarnos bien con ella se le bajo la azucar y ahi me di cuenta que debemos tener un enfermeria ya que no habia nadie solo gente que cuida las instalaciones.

Investigacion accion con palabras del glosario……

Investigar los problemas del aula es un trabajo muy importante

No basta con observar si no tambien explorar para tener un conocimiento y

Vamos a  poder resolver y

Evaluar para interpretar

Su desarrollo y su analisis y

Trasformar el funcionamiento de la

Identificasion del problema con

Guias con una

Accion para tener un

Concepto que nos lleve a un

Interes de busqueda y

Observar asi

Nuestro problema del

Aula y poder reflexionar su

Concepto de los resultados y llegar a un

Conocimiento y

Identificar el problema del insatisfaccion

O simplemente nos ayudara a tener una practica

No solo de identificasion si no un buen funcionamiento de investigar y busca para enriquecer nuestro plan de trabajo.

Anécdota

Este año me toco estar con los niños de maternal B y puedo considerar que eh tenido

muchas anecdotas con ellos pero una

muy reciente me hizo reir mucho y ver que los valores que les enseño ya lo estan

aplicando.

Se trata de lo siguiente le eh comentado que la limpieza en la persona es muy importante

que haci como vienen  lim pios

traten de regresar a su casita igual.

Sobre todo cuando las peino les digo que son unas princesas, en tonses Quetzalii una

niña de 3años se dirijia con la maestra

claudia mi compañera de apoyo y en eso quetzalli le digo que ella no iba con ella por que

era muy  fea, las dos nos quedamos

sorprendidas de su comentario.

La maestra cladia no supo que decir asi que en cuanto se fue con las demas niñas yo

platique con Quetzalli y le dijeque eso no

estaba bien , que no debe expresarse asi ; quetzalli me comento que era fea por que ella no

se peinaba por que yo siempre les 

eh dicho que las niñas peinados son unas princesas.

En cuanto llego mi compañera y en frente de quetzalli le comento el por que le habia

dicho asi y le pedi a la maestra que de

ahora en adelante se peinara de media colita ya que tiene pelo corto y asi  quetzalli  dejo de decirle que era fea.

reFlExIoN dE cLaSe 14/02/09

Primavera con una esquina rota……….

La libertad es una palabra enorme ,y mas cuando se habla y por ello tenemos que tener cuidado de las

ideas que tengamos y como las expresamos.

El pensamiento de la niña de la lectura estaba contribuyendo su realidad y como estaba construyendo el

pensamiento ……..y el pensamiento como se crea…..

Los niños tienes esa libertad de expresar todo lo que ven y lo que sienten y lo dicen sin ningún temor y a

veces no se dan cuenta si dicen la verdad o si lastiman.

Creo que todos somos libres de expresar lo que sentimos pero como vivimos en una sociedad tenemos

que tener cuidado a veces de lo que expresamos.

Modelo del sistema socialista y comunista planteamientos..Carlos Max tras formaron las relaciones

humanas ,

para ver diferente al mundo.

reflexion de grupo......juan manuel

QUE ES INVESTIGACION ACCION Y PARA QUE SIRVE..........

Integrantes :fani,lupita,mora.........

Es la forma de reflexionar con diferentes métodos, para llegar a un análisis y tener mejores resultados dentro

del aula.

Se combinan dos tipos de conocimientos teóricos y el conocimiento de un contexto determinado,el cual nos

ayuda a buscar nuevas estrategias pera obtener mejores resultados en las acciones obtenidas.

Trasformación de cambios educativos, se desarrollan tendencias distintas con características muy

diferenciadas.

Reflexion de Clase Rosalba 14/02/09

QUE TIPO DE DOCENTE ERES.....

La clase fue muy interesante ya que vivos que tipo de docente somos referente a nuestra tarea de un día de trabajo con los niños, nos enseño el tipo de maestra tradicional y el tipo de maestras constructivista y lo represento con unas flores. por mi parte me considero una maestra intermedio algo tradicional y también constructivista.

Tambien vivos los tipos de niños cuando eran las maestras tradicionalistas los niños eran callados,timidos,tontos no pensaban etc...

ahora los niños son groceros,hiperactivos,inteleigentes,preguntones,pelioneros.

reFlExIoN dE cLaSe

Mi reflexion de clase es que debemos ser puntuales en nuestras actividades ya que el tiempo es oro y quiero aprender mucho..........jijijiji

                                                                                    morisma....

ViVir a DreDe

Sobre le relato del maestro que para mi punto de vista es  que cierto es que la rutina nos sorprende          

 y nos cansa nos deja ciegos , y que no sabemos saborear la cotidianidad por tener que concluir el día.

Como el ingeniero que tenia una vida cómoda sencilla pero su ser no se sentía ya a gusto vivía

por vivir hasta que un día decidió tomar otro rumbo como el curso de plomería y dejo todo por

hacer algo que le agradaba.

Y así pasa no disfrutamos los momentos que la vida nos da, no observamos no sentimos ya

somos como una agenda que índica cada hora cada minuto lo que tenemos que hacer.

Como dijo el problema como seres humanos es la cotidianidad esta en el agua, el pez es el

ultimo que se entera que estaba mojado. Y así es pasa nuestra día pasa volando y no vemos 

as maravillas.

Jackson:

 Me agrado esta frase..comprender lo sencillo de las cosas y no lo espectacular.

Ver lo cotidiano y maravillarnos, el aula es un laboratorio donde interactúan seres humanos.

También no estamos preparados  a los cambios que la vida nos pueda dar.

Recomiendo este libro me agrado y que es cierto referente a que nos acostumbramos a tener

las cosas pero la vida da muchas vuelta.   “Quien se robo mi queso”

REFLEXION DE CLASE TRES

Para mi la reflexion de clase me dio entender todo lo referente a lo que es una investigación  y lo importante

que es indagar y buscar.

Así como los exploradores y el marino Jack custo que se iban a investigar y obtener  mas datos de lo

desconocido.

Hacer investigación no implica que tenemos algo definido, si ya lo conocemos por que lo buscamos.

Así como Jack custo que no era una persona ingenua buscaba algo, tenían intuiciones ,lo veían y lo palpaban

y lo ve una y  otra vez.

Mi compañera Rebeca comento de la lectura de Jackson que los investigadores todo lo veía

superficialmente.

Lo que me dejo a mi es que siempre busquemos o investiguemos si tenemos inquietud aunque ya lo

palpemos para estar seguros de que nuestro trabajo esta bien.

REFLEXION DE JACKSON

Considero que la palabra investigar es algo que uno no sabe ni por donde empezar y lo que les paso a estos

chico era eso que al principio se fijaron por el desorden por lo superficial y que después poco a poco se

fueron dando cuenta de muchas cosas por lo cual su investigación se hizo mas interesante.

En mi punto de vista de la maestras considero que una era muy disciplinada y la otra no tanto como que era

el sistema antiguo donde los niños eran libres y en cambio con la otra maestra eran limites y plan de trabajo.

Pero aun así para las dos les resultaba su manera de enseñar a pesar del mobiliario que la Sra. Martín tenia. 

Y también lo importante fue que los muchachos dejaron sus prejuicios para empezar su investigación y se

sintieron agusto.

investigacion_accion

Permiso para pegar informacion internet......

Investigacion_accion

http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n-acci%C3%B3n

El término investigación – acción fue propuesto por primera vez en 1946 por el autor Kurt Lewin. Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales. Mediante la investigación–acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.

El concepto tradicional de investigación-acción proviene del modelo Lewis de las tres etapas del cambio social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El proceso consiste en:

   1. Insatisfacción con el actual estado de cosas.

   2. Identificación de un área problemática;

   3. Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción;

   4. Formulación de varias hipótesis;

   5. Selección de una hipótesis;

   6. Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis

   7. Evaluación de los efectos de la acción

   8. Generalizaciones.

Lewin esencialmente sugería que las tres características más importantes de la investigación acción moderna eran: Su carácter participativo, su impulso democrático y su contribución simultánea la conocimiento en las ciencias sociales.

reflexion:Como dice el tema investigacion accion en el aula, considero que siempre nos en contraremos con problemas y temas por lo cuales tenemos que analizar y sacar una hipotesis para llegar a un resultado y esto nos va servir para una buena enseñanza tanto personal y laborar. 

Creo que es importante enriquecer nuestra vida para solucionar  cosas que a lo mejor ya sabemos pero si buscamos el tema sera mas amplio y que la organizacion de a ser lo es importante al igual que buscar varias concluciones para llegar a un fin.

UNIVERCIDAD PEDAGOGICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

 

Plan de trabajo semestre

 

Nuestra formación y nuestra práctica profesional como educadores involucran una constante reflexión acerca de los propósitos de cada una de las actividades que realizamos, de las estrategias útiles para que se lleven a cabo y de la evaluación continua de cómo las hacemos y de qué aprendizajes hemos construido a través de ellas.

Así como planificamos y evaluamos las actividades de nuestros alumnos y los acompañamos a través de las actividades, haciendo nuevas propuestas y ajustes de las mismas; es de gran importancia que dentro de nuestra formación tomemos la misma responsabilidad, miremos nuestro trabajo y nos acompañemos brindándonos por igual estrategias que nos ayuden a construir aprendizajes. Para lograr mirar nuestro trabajo es necesario mirarnos a nosotros mismos cuando estamos planeando qué hacer y cuando estamos realizando estas actividades, debemos tener en claro aquello a lo que nos vamos a enfrentar, lo cual involucra saber con qué contenido nos toparemos en las materias, las tareas que posiblemente realizaremos y las exigencias que representarán a nuestras habilidades.

Este breve instrumento busca guiar dicho análisis, bajo la idea de que este ejercicio represente un espacio para la reflexión de nuestro quehacer como estudiantes y que a la par funcione como herramienta planificadora mediante la cual se revisarán dos puntos referidos al trabajo de formación.

 

I. Evaluación del ciclo escolar por el que pase la última vez.

 

a) Organización

 

Día

Tiempo dedicado a tareas

Sábado : tenia 7hrs de clase, y después en la tarde me dedicaba a descansar.

 

Domingo: no salía, me dedicaba a adelantar tareas o visitas a los museos, o trabajos en equipos.

 

Lunes 3hrs.

Martes 5hrs.

 

Miércoles 5hrs.

 

Jueves 5hrs.

 

Viernes 5hrs.

 

¿Tenía un horario fijo para realizar las tareas?

 

Si__x___

No____

¿Cómo decidía cuando y dónde hacer las tareas?

Todas las tardes eran momentos para hacer la tarea ya que en las mañanas estaba en mi servicio social o practicas. Y las cosas de mi casa las dejaba para la noche.

¿Cómo calculaba el tiempo necesario para hacer cada tarea?

Primero empiezo con las más fáciles así tengo mas tiempo para las demás.

Describe brevemente las habilidades con las que cuentas para realizar tus actividades escolares. : pues me gusta dibujar, estar en la computadora, me gusta organizar mis tareas en un Pizarro

 

Describe brevemente las dificultades que consideras tener para las actividades escolares. : mi única dificultad es que soy perfeccionista y que a veces la gente no trabaja con el mismo entusiasmo, no me gusta que las cosas me salgan mal.

 

Plan de trabajo

 

Revisa los contenidos de cada materia y has una descripción de esta bajo el siguiente cuadro:

 

a) Descripción de materias

Materia: Investigación educativa en el aula

Cree que es importante saber la problemática que se pueda dar en el aula y tener una respuesta a los problemas que surgen en el medio educativo.

 

 

 

Descripción

Propósitos de la materia para mi formación

Me permitirá establecer nuevos cambios,y tener respuestas que surgen en el medio educativo.

Temas

¿Cuáles me interesan?

Me agrada mucho la reflexión de los libros, las enseñanzas que nos puedan darle tema de la teoría y practica.

¿Cuáles no entiendo?

La investigación por acción

 

Materia: Diseño y análisis curricular en preescolar

 

Descripción

Conocer las diferentes teorías del diseño curricular, la problemática y el papel que desempeña el docente.

Propósitos de la materia para mi formación

Me enseñara a realizar un buen currículo  y conoceré diferentes teorías del diseño curricular.

Temas

¿Cuáles me interesan?

Curriculum  y escolaridad, competencias en preescolar, evaluación  del curriculum.

¿Cuáles no entiendo?

Los proyectos  constitucionales, Fuentes del curriculum, intención educativa.

 

Materia: Desarrollo de la lengua oral y escrita

 

 

 

Descripción

Conocer y reflexionar los procesos de desarrollo de la lengua oral y la lengua escrita.

Propósitos de la materia para mi formación

valorar los propósitos de la lengua oral y escrita en la práctica educativa para favorecer la integración de los preescolares.

Temas

¿Cuáles me interesan?

El niño, el lenguaje, percepción y pensamiento.  El desarrollo de la lengua oral en la escuela. Desarrollo de la lengua escrita.

¿Cuáles no entiendo?

Propuestas pragmáticas de la educación preescolar para el desarrollo del lenguaje

Dimensión cultural y social del lenguaje.

 

Materia: Ser docente de preescolar

 

Descripción: el pla de trabajo no se me a proporcionado por lo cual contestare brevemente.

Propósitos de la materia para mi formación

Temas

¿Cuáles me interesan?

¿Cuáles no entiendo?

 

 

b) Señala los horarios que te planteas dedicar para su estudio.

 

Día

Tiempo

Estoy dispuesta a darle todas mis tardes y fines de semana para terminar este proyecto y se que mi hijo, mi novio y mi familia lo entienden y me apoyan.

Tareas

17hrs en adelante

Tiempo Trabajo

8am ….. 4pm

Tiempo Familia

5am a 7am………….4pm…..17hrs en adelante

Prácticamente vivo con mi hijo que es adolescente y creo que solo necesita de mí lo indispensable ya que lo demás él lo hace. Y mi novio se acopla ami horarios.

Sábado

Por lo regular dejo este día para las actividades o tareas de mi trabajo.

 

 

 

Domingo

De 7 a 10am………………6 a   10pm

 

 

 

Lunes

6hrs en adelante

 

 

 

Martes

6hrs en adelante

 

 

 

Miércoles

5hrs en adelante

 

 

 

Jueves

5hrs en adelante

 

 

 

Viernes

2 0 3 hrs

 

Indica brevemente que esperas que te proporcione cada uno de los docentes y de manera general para tu formación en este cuatrimestre. (Trata de ser lo más especifica posible).

 

En general ser mejor maestra, mejor persona y estar constantemente preparada ya que no hay un termino para dejar de estudiar. Aprender a solucionar esos detalles que la vida nos da.